A preocupação com a formação integral do aluno é o elemento essencial e como tal deve nortear o trabalho de todo o colégio. É através da educação que se abrem as portas para o desenvolvimento de todas as habilidades do indivíduo. Uma formação intelectual completa e profunda inclui o domínio das disciplinas básicas humanísticas e científicas, através de um ensino rigoroso e continuado, associando qualidade e motivação com o objetivo de promoção e desenvolvimento da capacidade de raciocínio reflexivo, lógico e crítico.

                   Assim, concordamos e fundamentamos nossa proposta nos quatro pilares defendidos pela UNESCO, a qual propõe que a prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, ou seja, desenvolver no aluno a abertura para o conhecimento, alicerçada em postura crítica, curiosa, empreendedora e criativa que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer, o que implica a utilização prática do conhecimento, o senso empreendedor, a coragem de executar, de errar e recriar o mundo; aprender a conviver traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, o ponto culminante e mais importante de todo o processo, pois de nada vale o conhecimento que não nos transforma, seja como cidadão, seja como ser humano pleno.

                   O Colégio defende a tese de que a boa relação aluno/professor favorece o crescimento do jovem na prática da liberdade consciente, da independência e do exercício pleno da cidadania, e também ajuda o professor a entender e a lidar com as inseguranças e complexidades tão normais na vida do adolescente.